Az olvasó az egri "iskola" szemléletét és modelljét követve betekintést nyerhet a csoportmunka sajátosságaiba, a közösségek digitális térben való szerveződésének kortárs tendenciáiba, és a társadalmi részvételt támogató beavatkozások eredményeibe.
Miben különbözik a szociálpedagógus vezette csoportmunka a társszakmák - például a pszichológia vagy a pedagógia - csoportmunkáitól? Hogyan támogatja a közösségi alapú szolgáltatásfejlesztés a társadalmi esélyegyenlőséget? Milyen szerepe van az infokommunikációs technológiáknak a közösségek szerveződésében, és ezek hogyan változtatják meg a szociálpedagógiai beavatkozások kereteit? Milyen módszertani és képzési modellre épül az egri szociálpedagógus-képzés, és hogyan segíti ez a jövő szakembereinek felkészítését a gyakorlati terepmunkára?
Ezekre és hasonló kérdésekre válaszolva a könyv nemcsak a szociálpedagógus-képzésben részt vevő hallgatók számára kínál nélkülözhetetlen tudást, hanem a gyakorló szakemberek és a társadalmi beavatkozások iránt elkötelezett olvasók számára is értékes segédanyag. Elméleti mélysége, módszertani gazdagsága és gyakorlati példái révén hozzájárul a szociálpedagógia professzionális tudásbázisának megerősítéséhez. A kötet több mint három évtized szakmai, oktatási és kutatási tapasztalatának lenyomata.
